新北区中小学班主任暨家庭教育指导师培训心得分享（二）

通过本次培训，大家普遍表示收获颇丰，不仅更新了家庭教育观念，还学到了许多实用的操作技巧。积极心理学视域下的积极家庭教育理念为我们开辟了一条全新的教育路径，它不仅关乎孩子的成长与发展，更关乎家庭的和谐与幸福。同时，我们也意识到，积极家庭教育的实践是一个长期且持续的过程，需要班主任指导家长不断学习与反思，灵活调整教育策略以适应孩子的成长变化。未来，我们将继续加强相关培训与交流活动，为家长提供更多专业指导与支持。让我们携手努力，将爱与智慧传递给每一个家庭，共同见证孩子们健康、快乐地成长。

——汤庄桥小学 田心萌

家庭教育不是学校教育的附庸者，而应发挥自己独有的价值。很多家长面对孩子学习不好的情况，常常会采取和学校老师一样的措施，带孩子做题、分析，给孩子报各种补习班，把家庭变成了另一个“学校”，让亲子关系变得鸡飞狗跳。家庭教育应借助亲子关系潜移默化的魅力，发挥出独有的温度,更关注孩子的道德品质、身体素质、文化修养、生活技能、行为习惯，学习方面的关注也更应该关注孩子的学习态度、习惯、观念、兴趣方面的培养，而不是依靠刷题。

——孟河实验小学 王柯迪

方教授用诙谐幽默的语言营造了轻松愉悦的会场氛围，他从家庭教育现状调查研究结果谈起，揭示当今孩子的七大心理真相，谈到《家庭教育促进法》，剖析了积极家庭教育的理念、内容、形式、角色、视角、焦点等，系统介绍了积极家庭教育的实践操作，引导我们开展积极教育。他指出“人工智能时代的到来，究竟应该掌握什么杨的能力才不会被AI所取代？”在对积极父母和消极父母的对比后，我们认识到要积极认知孩子，少一点功利性，要积极与孩子沟通，接纳孩子的想法，在家庭教育中相互理解，相互配合，拉近亲子间的距离，做智慧父母，为孩子做好人生的铺垫，相信并鼓励孩子去思考，去寻求问题的答案和解决问题的办法，给孩子大胆试错的机会……字字箴言，给我们很好的指导，不仅在于我们自己的家庭，也让老师能很好地去指导学生家庭。

——圩塘小学焦芸

通过这次培训，我深刻认识到自己在家庭教育指导方面的不足和需要改进的地方。我意识到，作为一名家庭教育指导教师，我们需要不断学习、不断进步，才能更好地适应时代的需求和家长的期待。因此，我将把这次培训作为一个新的起点，不断反思自己的教育实践，积极探索新的教育方法和策略，努力成为一名优秀的家庭教育指导教师。

——春江中心小学蒋露露